grado, denominación que la institución da al 2o. Esto lo convierte en un recurso favorable para sistemas de Educación a Distancia, donde los participantes de una red de aprendizaje virtual pueden debatir y llegar a consensos para la construcción de aprendizajes. Fundamentos de investigación educativa [eBook]. Esa y otras reflexiones fueron hechas por los profesores Fernando Pantoja y Salvador Plancarte, quienes participaron en el webinar "El video como recurso educativo en pandemia", organizado por el Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico […] que han sido tomadas en forma rápida y, en muchas ocasiones, con medios domésticos; sin más sonido que el recogido . Los videos producidos contaron con contenidos conceptuales y procedimentales, donde se mostraba a los estudiantes el procedimiento para trazar cada una de las líneas y los puntos notables en un triángulo, amplificando posteriormente la demostración con más ejemplos mediante la captura de pantalla al utilizar el software Geogebra. Ginesa Bautista García, Pedagoga, Correo: ginebautista@hotmail.com). Patricia Carmona Sáez, Pedagoga, Universidad de Murcia. Practica sobre la instalación de proyector o video beam.. -proyector. Asimismo, es de dominio público que la asignatura de matemáticas, dada su naturaleza, es una de las que representa mayor dificultad y desagrado por gran parte del alumnado en casi cualquier institución educativa. considerado como educativo, con independencia de la forma narrativa que se haya empleado en su realización. Éstos se caracterizan por la velocidad para encontrar la información . El video como recurso educativo en pandemia. 103 carretera Tijuana-Ensenada, Ensenada, Baja California, MX, 22860, (52-646) 175-07-33 ext. Response contained invalid JSON. (TargetingAchievements-LinkingKnowledge), originado dentro de las aulas del plantel durante el ciclo escolar 2010-2011, dirigido por uno de los integrantes del equipo docente de Secundaria, para el cual alumnos y profesores participaron en un blog generando videos educativos, creando así un compendio de REA. 16 Para tener un panorama más amplio y preciso de la influencia de los videos educativos en la enseñanza del inglés, se trabajó con el diseño de investigación experimental y un estudio . Como tecnología de comunicación, el Internet Relay Chat IRC . Dentro del colegio existen antecedentes con relación al uso del video educativo a través de redes sociales y blogs, siendo el manejo responsabilidad de cada docente. El vídeo como recurso educativo Publicado por videosyvideoclips en 2:09. Asimismo, la moda y mediana complementan la información al demostrar evaluaciones más favorables. El lector encontrará aquí los resultados de estso dos estudios; en el primer capítulo se presenta una revisión teórica sobre las TIC en la Educación Superior a partir del rol del docente frente a los avances de estas tecnologías, sus ... Figura 1 Resumen de desempeño académico: Grupo experimental, Figura 2 Resumen de desempeño académico: Grupo de control. Dicho término fue establecido por primera vez por la UNESCO en el 2002 como Open Educational Resources (OER, por sus siglas en inglés) y pueden ser identificados como materiales de cursos, módulos, libros, evaluaciones, software, así como cualquier otra herramienta digital empleada para dar soporte al acceso de conocimiento (Atkins, Brown y Hammond, 2007). Ademś de la lectura de los medios, nuestros alumnos necesitan realizar producciones para comunicarse y expresarse Su estructura narrativa está pensada para ser El cine, empleado como fuente de información, permite adentrarse en el estudio de la sociedad, conocer culturas diferentes a la propia (interculturalidad), formar visiones en torno a acontecimientos pasados, presentes y futuros (nos permite juzgar, ponernos en el papel de los personajes históricos más relevantes y preguntarnos el por qué de sus actos y del […] Destaca también que el grupo experimental obtuvo en el bloque 5 un promedio 0.6 puntos mayor con respecto a los cuatro bloques anteriores, y un incremento de 1.4 puntos al comparar el promedio global de ambos ciclos, mientras que el grupo de control disminuyó 0.3 puntos su promedio en el quinto bloque con respecto a los precedentes, e incrementó únicamente en 0.4 puntos su promedio anual. Todos los contenidos de la REDIE se publican bajo la Licencia Creative Commons Atribución-Nocomercial 4.0 Internacional y pueden ser usados gratuitamente para fines no comerciales dando los créditos a los autores y a la Revista, como lo establece esta licencia. Se encontró adentro – Página 115La grabación de videos a través de teléfonos inteligentes constituye un excelente recurso para fortalecer la destreza de hablar en inglés como lengua extranjera, pues permite mejorar el manejo de vocabulario, la fluidez, ... El uso del video en clase es una necesidad, pero también una oportunidad de trascender a través de un material audiovisual. Conoce la relevancia y trascendencia que tiene el uso del video en clase para mejorar la experiencia de un curso virtual, con el Profesor Salvador Plancarte, del Observatorio . Vamos a partir de la premisa que cualquier vídeo puede emplearse en clases independientemente de la forma narrativa que se haya empleado en su realización, ya que lo importante es la intención del mismo de acuerdo a los objetivos planteados, es decir, un banco de imágenes grabadas, una película, etc., pueden ser considerados vídeos educativos, si se . Se encontró adentro – Página 10Este estudio trata de describir la influencia del género del alumnado a la hora de valorar y aceptar el método role playing y el vídeo educativo como recursos educativos válidos para aplicar en el ámbito educativo. [ Links ], Selltiz, C., Jahoda, M., Deutsch, M. y Cook, S. (1976). Para ello es necesario demostrar su efectividad para la mejora de la calidad educativa. Se encontró adentro – Página 708Esto podría deberse a ligeras diferencias en el formato de presentación de los vídeos, puesto que en el curso ... analizadas tras visualizar ambos vídeos, muestran una ligera tendencia a favor del uso de este recurso educativo. El cine como recurso educativo. Localización: REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Vol. Tel. Para el presente estudio se seleccionó el método cuantitativo, con un alcance descriptivo, cuyo objetivo fue analizar el impacto educativo de la variable independiente: el uso del video como REA en la enseñanza de las matemáticas bajo la modalidad Blended learning, a través de la descripción de tres dimensiones o variables dependientes: 1) el desempeño académico, 2) la motivación e interés y 3) el grado de satisfacción del alumno. Un vídeo para aprender qué son los volcanes y su dinámica será un material didáctico (pretende enseñar), en cambio un vídeo con un reportaje del National Geographic sobre los volcanes del mundo a pesar de que pueda utilizarse como recurso educativo, no es en sí mismo un material didáctico (sólo pretende informar). Quiero comenzar este post compartiendo contigo el siguiente vídeo, que nos anima a usar nuestra imaginación y a tener una actitud optimista y el tesón suficiente, para resolver las situaciones más complicadas de nuestra vida, encontrando la salida en los momentos más difíciles. Lo cierto es que el vídeo es uno de los medios didácticos que, adecuadamente empleado, sirve para facilitar a los profesores la transmisión de conocimientos y a los alumnos la asimilación de éstos. El vídeo como recurso didáctico presenta una serie de características, talescomo su bajo coste o su facilidad de manejo, que le permiten estar presente endistintos momentos del proceso educativo: como Medio de Observación, comoMedio de expresión, como Medio de Autoaprendizaje y como Medio deAyuda a la Enseñanza. Cómo usar el video en las aulas. El resumen de esta información en el grupo experimental se muestra en la figura 1. estaba compuesto por dos grupos de 16 alumnos cada uno, al igual que 8o. EL VIDEO COMO RECURSO DIDÀCTICO. Blogs in plain english Algunas páginas para crear blogs son: Blogger, registro y guía de uso. Hosted by Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey. La tecnología se ha apoderado de todos los ámbitos y sectores, y el aprendizaje no iba a ser menos. La Revista Electrónica de Investigación Educativa es una publicación editada por la Universidad Autónoma de Baja California, Avenida Ãlvaro Obregón sin número, Colonia Nueva C.P. Se encontró adentro – Página 43Por ello, en este trabajo se expone, en primer lugar, una visión general sobre el modelo flipped classroom para, posteriormente, ofrecer una visión sobre aquellos aspectos que se relacionan con el uso de vídeos como recurso educativo y ... Especialidad en Desarrollo Cognitivo. La Facultad de Ciencias Médicas ha participado una vez más del XXI Congreso Argentino de Educación Médica (CAEM) realizado en el mes de setiembre de 2021 en . Los videojuegos como recursos educativos para aprender 5 4.1. El libro realiza un recorrido por la aplicación didáctica de los diversos recursos y herramientas tecnológicas, audiovisuales e informáticas que los docentes pueden utilizar en el aula para mejorar su capacidad comunicativa y motivadora ... El video educativo Creación de videos educativos La creación de recursos multimedia como el video educativo, resulta un recurso didáctico de gran relevancia para la retención de aprendizajes teóricos en los aprendices, ya que este puede acceder a la visualización de este tipo de material multimedia una y otra vez de forma asincrónica. This paper shows the results of a comparative study with a quantitative approach, which aimed to analyze how introducing videos as open educational resources (OERs) in mathematics in a blended learning modality affects junior high school students’ academic performance, motivation and level of satisfaction. El estudio se realizó en el Colegio San Felipe de Monterrey, institución privada ubicada en la zona sur de la ciudad de Monterrey (Nuevo León, México), que brinda servicio a los tres niveles de educación básica: preescolar, primaria y secundaria, siendo este último en el que se centró la investigación. Es importante considerar que así como la implementación del video didáctico tiene un gran potencial dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje, Cabero, Llorente y Gravan (2005) señalan que es la manera en que son empleados la que permiten alcanzar los objetivos de cada programa. "La idea del vídeo didáctico surge como una necesidad de tener un recurso que se ajuste a los requerimientos del docente como un apoyo en su práctica educativa. Una vez decididos a utilizar el video como recurso educativo, debemos planificar su desarrollo en el aula. Se encontró adentro – Página 161página Casete: Recurso didáctico audiovisual que, a través de pro- cesos electromagnéticos, per- mite que los contenidos de ... El vídeo, como recurso didáctico, puede emplearse en diferentes momentos del proceso educativo realizando ... •Los recursos de texto son fáciles de clasificar o indexar para propósitos de búsqueda, etc., mientras que los recursos multimedia como el vídeo o el audio no lo son. You tube y el vídeo como herramienta educativa 1. Actualizada 18 de enero del 2017 a las 12:35. Población. Un ejemplo de ello es el proyecto Talk! Los datos de descargas todavÃa no están disponibles. [ Links ], Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Asimismo, en la investigación se implementó el diseño cuantitativo cuasi-experimental, pues se trabajó con grupos intactos, establecidos antes de la investigación de acuerdo a las necesidades y políticas administrativas del plantel educativo donde se desarrolló la investigación, considerando los promedios previos de cada grupo y buscando que una distribución regular para evitar la manipulación y alteración de resultados (Hernández, Fernández y Baptista, 2010). El vídeo es una de ellas y no es ni mucho menos un recurso nuevo. Blog. Es importante considerar que en estudios de corte cuantitativo existe un margen de error denominado “nivel de significancia” (Hernández et al., 2010), en el que la probabilidad de equivocarse está ligada al enfoque del estudio. Cuenta además con estudios en diversos diplomados en educación a distancia por el Center for Distance Learning Research, de la Texas A&M University, y por el ILCE (Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa). ¿Cómo impacta el clima en la historia y en la sociedad actual? Durante la investigación, el plantel contaba con dos grupos por cada grado: 7o.
Que Regalar A Alguien Que Vive En Estados Unidos, Salsa Para Pescado Con Mayonesa, Pollo Al Curry Thermomix Cookidoo, Ejercicios De Derivadas De Funciones, Cuanto Pesa Minecraft Para Pc 2021, Imágenes De Platos Típicos De La Región Andina, Hiel De Pescado Peligroso, Plantilla Examen Word, Mesopeel Periocular Precio, Tratamientos Reductivos Con Aparatología, Protocolo Para Piel Envejecida, La Ansiedad Se Puede Curar Sola, Deontología Médica Secreto Profesional,