En este trabajo escrito encontraremos todo lo referente a los modelos pedagógicos educativos. MANUELA GÓMEZ HURTADO El modelo educativo actual y las nuevas fórmulas pedagógicas. En el presente documento se identifican los elementos, los actores y los intereses presentes en los modelos pedagógicos más relevantes en la literatura académica, en contraste con lo aplicado en la educación contable, con el fin de fundamentar un modelo pedagógico tendiente a una formación contable crítica, analítica, activa y propositiva. Celia López González (clgonzal@ipn.mx), 5.- Guadalupe Amancio Rosas, 6.- Emma Patricia Gómez Ruiz y 7.- Ramón Silva Flores. Por ello, este documento parte de considerar las distintas teorías del aprendizaje descritas desde ciencias como la psicología y la filosofía, con el propósito de comprender: a) los elementos epistemológicos, ontológicos, metodológicos y axiológicos (bases teóricas) que configuran las formas y los fines del aprendizaje en los modelos pedagógicos, y b) los actores que confluyen en el proceso de aprendizaje, es decir, el docente, el estudiante, el contexto y el saber, los cuales se relacionan entre sí de diversas maneras dependiendo de las bases teóricas que fundamentan el modelo pedagógico, y c) El conjunto de intereses propios del contexto (sociales, institucionales, individuales y de mercado), que median en el ejercicio de la educación o la formación de los individuos en las sociedades. FLÓREZ, Rafaél. Los Modelos Pedagógicos de Enseñanza como inductores ante la especialización del Contador a raíz de los cambios del entorno Económico-Financiero del s. XXI. Se encontró adentro – Página 101También existen otras diferencias de los tipos de familia existentes en Bolivia21 el nuclear igualitario y la anomia . 1.4.2 . FAMILIA Y NIÑEZ Si bien la siguiente cita es del caso peruano , muy bien se adecúa al nuestro : " País ... El docente presenta algunos preceptos al momento de articular su creencia, con su intención y su acción, debido a que el primer referente para el diseño es su experiencia con los docentes que guiaron su proceso formativo. , analítica, ativa e proativa. • Un modelo pedagógico es diferente de un educativo. Markets, Standards, God, and Inequality. Semejanzas Y Diferencias Del Nuevo Modelo Educativo. Para comenzar este tema nos centraremos en conocer que es un modelo educativo; este es "los modelos educativos son visiones sintéticas de teorías o enfoques pedagógicos que orientan a los especialistas y a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudios; en la sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje, o bien en la comprensión de alguna parte de un . Al incorporar las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, el docente debe tener en cuenta no sólo centrarse en contenidos tecnológicos sino también propiciar nuevas formas de aprender. MADRID, David. Bajo las necesidades planteadas, surgen consideraciones en torno a las propuestas de modelos pedagógicos susceptibles de aplicación para el cumplimiento de un resultado diferenciador al mercado laboral de contadores públicos con capacidades para generar cambios en la realidad globalizada. Pero, es de resaltar la influencia de los lineamientos de organizaciones como la Federación Internacional de Contadores (IFAC por sus siglas en inglés) y el Instituto Americano de Contadores Públicos Certificados (AICPA por sus siglas en inglés), las cuales han incursionado no sólo en la definición de contenidos temáticos, mediante el direccionamiento técnico de la profesión; sino adicionalmente en la concepción del contador público necesario en la sociedad, mediante la definición de las habilidades que requiere este profesional. disuelve para dar paso a dos procesos diferenciados, pero complementarios: . 12. Cada profesión tiene una jerga conceptual propia, por lo que cada profesional esta obligado a definir y tener claro los conceptos. 1.2.6. La escuela tradicional (pasiva) tiene como propósito moldear la personalidad del sujeto teniendo en cuenta que, es el resultado de la influencia de factores externos. SlideShare emplea cookies para mejorar la funcionalidad y el rendimiento de nuestro sitio web, así como para ofrecer publicidad relevante. La segunda es la búsqueda heurística, que se constituye en una etapa de descubrimiento y relacionamiento de los conocimientos previos y los nuevos con el objeto de generar soluciones. Los recortes son una forma práctica de recopilar diapositivas importantes para volver a ellas más tarde. Palavras-Chave: Teorias da aprendizagem, modelos pedagógicos, formação profissional, educação contábil, contadores críticos. Al revisar la literatura en educación todos los modelos son claros en construir sus clasificaciones a partir de las necesidades sociales que definen la educación, es así como: la conservación de las tradiciones religiosas, las conductas socialmente aceptadas, y las habilidades críticas y analíticas surgen en momentos históricos específicos y se extienden por las distintas sociedades como lineamientos educativos; y b) las habilidades pueden compartirse por cada uno de los intereses, es decir, ser relevantes tanto para el mercado, como la sociedad, la institución y el individuo; por ejemplo, algunas habilidades como la capacidad crítica o analítica son útiles a variados intereses, ya que mediante su dominio permitiría describir, caracterizar y determinar el estado actual y el funcionamiento de estos intereses en su respectivo campo, como su relación con el aprendizaje, generando nuevos desarrollos en cada uno de los campos de intereses. Corrientes educativas internacionales presentes en programas de contaduría pública. Sentires de algunos actores y la educación contable como acción educativa. Cada profesión tiene una jerga conceptual propia, por lo que cada profesional esta obligado a definir y tener claro los conceptos. Introducción. Diferencias Y Semejanzas Entre Los Modelos Atómicos. 2017. vol. 2.1. En consecuencia, es necesario reconocer que el uso de estos modelos pedagógicos con énfasis en el estudiante pueden ser utilizados de forma masiva (aplicados a grupos de manera estándar) o de forma individual y particularizada; por lo que, a manera de propuesta, se reconoce que modelos como la Pedagogía Dialogante, la Pedagogía Conceptual y el Socialista, los cuales se enfocan principalmente en el individuo serían útiles en un proceso de reconocimiento y nivelación de individuos que presenten deficiencias en comparación con el grupo, al momento de iniciar un proceso formativo. 134 p. http://repository.lasalle.edu.co/bitstream/handle/10185/1667/T85.08%20G586e.pdf;jsessio. Positioning of emotional intelligence skills within the overall skillset of practice-based accountants: employer and graduate requirements. Las prácticas utilizadas se fundamentan en la memorización y los grupos de contenidos predefinidos y acumulativos, los principales medios utilizados son la lectura, el dominio de textos y la cátedra docente. No obstante, han sido cinco los modelos que más han permeado al . Para todas las Instituciones de Educación Superior miembros, la cooperación académica y científica forma parte de la estrategia para el fortalecimiento de la docencia, la investigación, la extensión y el intercambio de recursos financieros, materiales y humanos. 46. If you continue browsing the site, you agree to the use of cookies on this website. 22. October, 2004. vol. ZAMBRANO, Javier. Por otro lado, quienes participan en el proceso de enseñanza deben reconocer las condiciones en las que, a lo largo del tiempo y en los diferentes contextos, se ha consolidado la contabilidad como saber y la contaduría como práctica, en adición a las formas tradicionales de conservar y transmitir para formular nuevas vías de socialización y reproducción del conocimiento contable. En: Revista virtual Universidad Católica del Norte. Convenio de cooperación académica realizado el 19 y 20 de Marzo de 2015. MODELOS EDUCATIVOS: Los modelos educativos, son categorizados y descriptivos para la estructuración teórica de la pedagogía, pero que solo adquieren sentido contextualizado .históricamente según aportes que brindan los diferentes autores de los modelos educativos. En el devenir de la Didáctica, desde Comenio (su creador) hasta ahora, los docentes han empleado una diversidad de métodos y técnicas (metodologías) para organizar y llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que constituye o equivale a una intervención. De igual forma, es importante reconocer que, la vinculación de la educación con una perspectiva desarrollista parte de considerar las contribuciones teóricas y empíricas de economistas en torno al mercado laboral, comercio internacional, organización industrial y teorías del desarrollo, donde toma importancia el capital humano para la competitividad económica (Desjardins, 2009). COADY, Peggy; BYRNE, Seán y CASEY, John. 19. 5 beneficios pedagógicos de la educación diferenciada. Por esta razón se entendió que los ritmos en el aprendizaje con frecuencia difieren mucho debido a las diferencias entre los contextos familiares y socioculturales de los que provienen el niño y el joven. XXIV, p. 21-33. https://pdfs.semanticscholar.org/00d3/1e89ea79603307040a38324568f3a3269e64.pdf?_ga=2.68795281.167723229.1560313666-1612186523.1560313666. 47 p. http://www.conveniocpc.org/images/Memorias_iv_encuentro/Mesa_Teoria_Contable/Curr%C3%ADculo_y_modelo_pedag%C3%B3gico.pdf. Como se ha mencionado, el énfasis de la propuesta parte de los enfoques cognitivo, afectivo y expresivo. Modelo de la pedagogía tecnicista o conductista: Los representantes son Skinner y Watson. Para ello es necesario el diseño, planificación, elaboración, ejecución y evaluación de estrategias didácticas. Estas habilidades se determinan a partir de los intereses del mercado laboral, los intereses en términos institucionales sobre la información contable y los intereses sociales sobre la ética del ejercicio contable y el bienestar general. Los conceptos expresados a través del escrito, más que proporcionar erudición sobre el tema, buscan motivarlos a seguir investigando y, especialmente, para llevar a la práctica aquellos aspectos que contribuyen a mejorar nuestra labor educativa. 24, no. 164-189, 2019, DOI: https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.5428. Contra el adiestramiento contable: Invitación a la ruptura epistemológica en la formación del contador público. (Traducción propia, p. 2). DE ZUBIRÍA, Miguel. Dicha formación debe mantenerse como eje transversal al conocimiento técnico, de la mano con la ética y los valores propios del ejercicio profesional, teniendo en cuenta los contextos cambiantes de las sociedades, por lo que, la formación profesional debe someterse a un constante cambio. Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals: Handbook I, cognitive domain. La Figura 1 describe los aportes dados desde la filosofía y la psicología al aprendizaje, la primera de estas introduce las posibles fuentes del conocimiento (experiencia o razón), y la segunda caracteriza métodos y fines del aprendizaje (aprendizaje verbal, funcionalismo, estructuralismo). Estas características, permiten el análisis de las condiciones y la base teórica que definen la adopción de una u otra concepción humana. Diferencias Y Semejanzas Entre Los Modelos Atómicos. 24. La estrategia consiste en la aplicación de actividades repetitivas implementadas de forma autoritaria, unidireccional, rígida, con ausencia de creatividad, interés y seguridad. MAJMUTOV, Mirza. A partir de los postulados teóricos, este documento enlaza los modelos pedagógicos con las necesidades y características de la educación contable, reconociendo las posibles consecuencias de elegir uno u otro modelo pedagógico en la formación de contadores públicos, igualmente propone algunos de los elementos claves que deben confluir para generar procesos de aprendizaje que permitan la generación de contadores públicos críticos, analíticos y propositivos. Este autor considera que el aprendizaje es un medio para lograr cambios de forma premeditada y sistémica sobre el ser humano en torno a un propósito fijo. 3, núm. De igual forma, a pesar de no presentarse un consenso sobre las habilidades que deben desarrollar los métodos de educación contable, se identifican coincidencias en los postulados de los autores que tratan de definir este conjunto de características que debe tener la profesión. Principios Pedagógicos De La Propuesta Curricular 2016 En. Diferencia entre teoría, modelo y enfoque Pedagógico Teorías Pedagógicas Modelo Pedagógico Enfoque Pedagógico Son sistemas lógicos compuesto de observaciones, axiomas y postulados, que tienen como objetivo declarar bajo qué condiciones se desarrollarán ciertos supuestos, tomando como contexto una explicación del medio idóneo para que se DIFERENCIA ENTRE TEORIA CORRIENTE MODELO Y ENFOQUE. 1. 32. 374 p. ISBN: 978-0-415-95272-9 - 0-415-95272-7. Internet, modelos pedagógicos y modelos de comunicación. Se encontró adentro – Página 116pedagógicos y de estrategias didácticas que han cambiado modos tradicionales de enseñar y de aprender, ... “la consideración y valía de las diferencias individuales no han estado en el foco de los modelos y estrategias de aprendizaje”, ... UPEGUI, María Eugenia. En el marco del IV Encuentro Nacional de profesores de Contaduría Pública. Otras argumentaciones sobre el aprendizaje, se ubican en torno a una primacía de la razón, o bien, de la experiencia o también de una combinación de ambas; por ejemplo, para Schunk (2012,p.3)el aprendizaje es"... un cambio perdurable en la conducta o en la capacidad de comportarse de cierta manera, el cual es resultado de la práctica o de otras formas de experiencia..."; en contraste para De Zubiría (2010) el aprendizaje se remite a la memorización de conocimientos específicos y distingue que la formación de hábitos es un proceso que acompaña el aprendizaje y se enmarca en la educación. Tener un modelo pedagógico nos permite no solo tener una explicación al respecto, sino también elaborar una serie de pautas que nos lleven a educar y potenciar determinados aspectos en función del tipo de modelo elegido. Se encontró adentro – Página 8hacia un modelo semiótico-pedagógico Rogelio Tobón Franco ... Educación La educación es entendida , independientemente de las diferencias que puedan existir dentro de los modelos pedagógicos , como un proceso de formación en ... (2020). Práctica obligatoria: Los modelos pedagógicos diferencias entre el planteamiento pedagógico neilliniano otros modelos pedagógicos. No obstante, ciertos saberes son más útiles para un escenario que para otro; es probable que un espíritu competitivo sea más útil en un campo que favorece y remunera el desempeño y la competitividad que en otro donde se privilegia el bienestar colectivo sobre el individual. 1. 176 V.3 La relación entre la autoridad educativa y el magisterio 177 V.4 El Poder Legislativo 178 V.5 Participación de las familias en la educación 180 V.6 El conapase 181 V.7 Organizaciones de la sociedad civil, academia y sector productivo 182 V.8 La administración del sistema educativo 187 REFLEXIONES FINALES: UN MODELO 2008. The activities of the Pathways Commission and the historical context for changes in accounting education. 133 p. ISBN: 978-99924-79-35-3. https://www.enriquebolanos.org/media/publicacion/Modelos%20educativos%20y%20academicos.pdf. APPLE, Michael. FREIRE, Paulo. No obstante, pese a que es importante el conocimiento de la regulación que rige la profesión, no es adecuado la reducción del estudio de la contabilidad a las normas, pues ello limita la creatividad del estudiante y sus capacidades de generar innovación en el área contable (Upegui, 2002). De hecho, la metodología de enseñanza contable se encuentra permeada por un modelo pedagógico de tipo conductista, lo cual hace que el estudiante dependa mayormente del punto de vista del docente y no tenga incentivos para buscar otras fuentes informativas, y por ende se vean reducidas sus habilidades de lectura, escritura, análisis y comunicación verbal. Propuesta alternativa de Enseñanza Problémica - Majmutov (1983). Por lo que, Abbott y Palatnik (2018) utilizan un conjunto de autores para consolidar habilidades como la solución de problemas, la toma de decisiones, el liderazgo, el trabajo en equipo, la comunicación efectiva, el comportamiento ético, fuertes habilidades interpersonales, experiencia en el mundo real y profesionalismo4. Con el objeto de puntualizar el modelo pedagógico, el autor establece una dinámica del proceso de aprendizaje que presenta seis pasos; a) el primero referente a los propósitos de la formación que establece los objetivos intermedios y generales, b) el segundo que describe las enseñanzas o los contenidos que presentará el proceso; c) el tercero introduce mecanismos de control y validación del proceso, es decir, formas de evaluación; y d) los pasos cuatro, cinco y seis, indican el carácter dinámico del proceso mediante la implementación de la secuencia, la didáctica y los recursos. De igual forma, modelos pedagógicos como la escuela activa, el énfasis en el proceso, el desarrollista, el autoestructurante - constructivista y la enseñanza problémica, son útiles a nivel de exigencia y avance de grupo que ya presenta un desarrollo de habilidades y comportamientos básicos en torno a una conducta de autoaprendizaje. La relación entre maestro-alumno y entre sus compañeros es dialógica (Breña.s.a). Existen gran cantidad de modelos pedagógicos, entre los cuales destacan los que os mostramos a continuación. Currículo y modelo pedagógico: Una mirada al programa de Contaduría Pública de la Universidad de Antioquia. No obstante, lo manifestado en los documentos institucionales suele ser evaluado en el plano interno de las universidades que acogen los programas, allí se controla la aplicación de los fundamentos pedagógicos y conceptuales en las aulas, además, existen pocos estudios comparativos interinstitucionales que den cuenta de los elementos diferenciales entre programas y universidades. En este sentido, a partir de la Teoría de las Comunidades de Práctica, Stephenson (2017) indica que el aprendizaje se presenta en la relación entre la práctica, la identidad, el significado y la comunidad; donde elementos como la contabilidad aplicada en la empresa, las relaciones mutuas y el compartir herramientas de recursos comunes, desarrollan las competencias necesarias del profesional en comunidad. Las prácticas parten del verbalismo y la disciplina, ubicándose en la escucha, la observación y la réplica. Por lo anterior, el autor analiza el componente epistemológico de este modelo identificando que, el constructivismo considera que el conocimiento es una construcción del ser humano en donde existen diversas realidades individuales construidas y no gobernadas por las leyes naturales, otorgando el rol a la ciencia de creadora e inventora de realidades. Modelo Escuela Educación Maestro Estudiante Tradicional Lugar universal para adquirir conocimiento, espacio altamente control. 1.2.3. 17. de la Universidad Piloto de Colombia SCHUNK, Dale. ORTIZ, Alexander. Finalmente, se relacionan las conclusiones del estudio sobre la importancia de los modelos pedagógicos en el proceso educativo y en la formación contable, entendiendo cómo son impactados por aspectos sociales, institucionales, laborales o individuales; al igual que la definición a partir de los conjuntos de organizaciones que medían en el proceso. In: Accounting Education. 207 p. ISBN-13: 978-0679302117. Lo cual ha llevado a que la enseñanza se centre en el conocimiento de la norma. En la historia de la humanidad son innumerables los modelos pedagógicos desarrollados. 2010. Montessori, Waldorf, Reggio Emilia, Pikler…. ¿Te gustaría co . ), Research of vs research for education policy in an era of transnational education policy making. Aunque esta clasificación permite comparar concepciones humanas de los distintos modelos, no describe claramente las razones por las que una sociedad considera una y otra concepción, ni establece alguna combinación de epistemología, ontología, axiología y pedagogía, en el modelo a aplicar. Este documento identifica os elementos, atores e interesses presentes nos modelos pedagógicos mais relevantes na literatura acadêmica, em contraste com o que é aplicado na educação contábil, a fim de fundamentar um modelo pedagógico tendendo a uma formação contábil crítica. 1. Uno de los elementos a incentivar en los participantes es la capacidad de influir en su contexto o en el saber, la proactividad se constituye en una actitud soportada en el riesgo y el control del miedo a fracasar, por lo que, son el control del conocimiento, la seguridad, el análisis y la crítica bases que permiten la confianza al momento de actuar con proactividad. modelos, pero también a interrogar, y volver a describir, los ya existentes. Clasificación de los modelos pedagógicos, según Rafael Flórez Ochoa. BLOOM, Benjamin. Hacia una pedagogía dialogante. 13. Clasificación según las formas de estructurar procesos - De Zubiría (2010). Consulta nuestras Condiciones de uso y nuestra Política de privacidad para más información. SlideShare uses cookies to improve functionality and performance, and to provide you with relevant advertising. Lo anterior denota que, una institución formativa no debe reconocer un único modelo pedagógico, sino que debe considerar cuál aplicar y en qué momento de conformidad con las características de sus aspirantes y las expectativas formativas a las cuales se proyecta la oferta de valor de la misma institución. Goliat debe caer: Gana la batalla contra tus gigantes, Fluir (Flow): Una psicología de la felicidad, Salvaje de corazón: Descubramos el secreto del alma masculina, Amiga, deja de disculparte: Un plan sin pretextos para abrazar y alcanzar tus metas, Seamos personas de influencia: Cómo impactar positivamente a los demás, Alcohólicos Anónimos, Tercera edición: El “Libro Grande” oficial de Alcohólicos Anónimos, Amiga, lávate esa cara: Deja de creer mentiras sobre quién eres para que te conviertas en quien deberías ser, Desintoxicación espiritual: Vidas limpias en un mundo contaminado, Más allá de los límites: Cómo aprender a confiar de nuevo, Tu momento es ahora: 3 pasos para que el éxito te suceda a ti, Los Cinco Lenguajes de la Disculpa: The Five Languages of Apology, Los Siete Habitos de las Personas Altamente Eficaces, Mente Sin Tiempo Cuerpo Sin Edad: La Alternativa Cuántica Para no Envejecer, Los Cincos Idiomas del Amor: Como Expresar Un Verdadero Compromiso a Tu Pareja, 7 Leyes Espirituales Del Éxito, Las: Guía Práctica Para la Realización de los Diseños, 3 Decisiones que toman las personas exitosas: El mapa para alcanzar el éxito. Se encontró adentro – Página 229Éste, el único planteamiento de modelos desarrollado, ya que diferentes autores describieron otros similares con pequeñas diferencias y/o matices. Por ejemplo, se desarrolló el modelo curricular de la mano de Jewett et al.9 Los autores ... Los modelos educativos, son categorizados y descriptivos para la estructuración teórica de la pedagogía, pero que solo adquieren sentido contextualizado .históricamente según aportes que brindan los diferentes autores de los modelos educativos. In: The Accounting Educators Journal. 2015. propuesta curricular. Sobre ello, la Organización de Naciones Unidas -ONU- (2017), realiza un llamado por un aprendizaje que permita favorecer la cohesión y la inclusión social en aras de lograr la equidad en el acceso, el tratamiento y los resultados de la educación en torno al crecimiento económico y al empleo. Existen métodos de enseñanza alternativa Montessori, Waldorf, Reggio Emilia Y Pikler que, a diferencia del sistema educativo convencional, proporcionan a los niños herramientas para ser más autodidactas. Se puede concluir que los modelos pedagógicos de enseñanza de los Pedagogía dialogante, enfatiza en la construcción de estructuras mediante las dimensiones práctica, afectiva y cognitiva, apoyándose en la teoría de la modificabilidad cognitiva de Reuven Feuerstein, quien considera que la inteligencia es dinámica, relativista, optimista y contextual, privilegiando como mediador a la cultura, la cual permite la plasticidad y la flexibilidad del conocimiento al igual que su desarrollo. 15 p. http://agoradeeducacion.com/doc/wp-content/uploads/2018/09/Vargas-Carlos-2017-El-aprendizaje-a-lo-largo-de-toda-la-vida-desde-una-perspectiva-de-justicia-social.pdf. En el ámbito internacional existen iniciativas de corte gremial y privadas para sugerir acciones ante los cambios actuales y venideros en la educación y profesión contables, estas iniciativas comparten una visión restringida de los asuntos pedagógicos y contables, una pedagogía crítica sería el camino indicado para una contaduría crítica, dialogante y propositiva. Students’ perceptions of their first accounting class: implications for instructors. 21, p. 65-86. https://doi.org/10.15332/s0124-5805.2013.0021.03. Con el objeto de lograr desempeños más propositivos de los aspirantes a contador, el modelo pedagógico debe incentivar trabajo autónomo por parte del estudiante para que este se encuentre en capacidad de guiar su proceso de aprendizaje. 564 p. http://www.visam.edu.mx/archivos/_LIBRO%206xta_Edicion_TEORIAS_DEL_APRENDIZAJE%20-%20DALE%20H%20SCHUNK.pdf. Majmutov (1983) no estipula un uso particular sino general de la enseñanza problémica, lo que se refleja en la implementación dada por Ortiz (2015) para la formación de contadores; sin embargo, no se reconoce una finalidad clara del individuo sujeto de aprendizaje, es decir, por ejemplo, la aplicación de Ortiz (2015) se enfoca esencialmente en el ámbito empresarial y particularmente al contador que realiza los registros contables, pero, en el caso de buscar un perfil profesional de tipo gerencial, la situación problémica debe construirse con las particularidades de la realidad gerencial que podría afrontar el nuevo profesional. Por lo anterior, señala como principal dificultad este rasgo de la educación y realiza el llamado hacía un nuevo sistema educativo autoorganizado, autosustentable y autocrítico, en el sentido de garantizar su independencia ante los sistemas sociales que participan en una comunidad (político, económico, religioso, cultural, entre otros), tomando lo necesario de ellos para crear nuevas condiciones sociales. En consecuencia, cada autor en el momento de establecer su propuesta metodológica agrega o sustrae elementos de la definición, que le permiten llegar a diferentes acciones contenidas en su modelo. 8. 1.2.2. Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje. Barcelona Crítica, 2001. Consulta nuestra Política de privacidad y nuestras Condiciones de uso para más información. 34. Igualmente, a partir del análisis de los modelos pedagógicos y la propuesta en torno a los intereses que definen las bases teóricas de dichos modelos, se analiza en el segundo apartado la formación contable además de caracterizar los elementos que deben componer un modelo pedagógico que propenda por la formación contable crítica, analítica, activa y propositiva, con el fin de reconocer las posibilidades y los límites de las teorías y los modelos tradicionales ante las coyunturas que afrontan la profesión y la disciplina contables actualmente. Director 35. Tabla Comparativa de los Modelos Pedagógicos respecto al papel que deben cumplir la escuela, la educación, el maestro y el estudiante en cada uno de ellos. 212 p. ISBN 10: 958-60-0226-8. Cuadro Comparativo de los Modelos Pedagógicos: Características, Ventajas, Desventajas, Recomendaciones y Ejemplo. ABBOTT, Jean y PALATNIK, Barry. Seguidamente, la psicología fue la ciencia social que ubicó sus investigaciones en torno al aprendizaje con pensadores como Hermann Ebbinghaus (1850-1909) con el Aprendizaje Verbal, Edward B. Titchener (1867-1927) como precursor del Estructuralismo y William James (1842-1910) desde el Funcionalismo. (Bloom, 1956, p. 41). 15, núm. Chabrak y Craig (2013) señalan las necesidades en torno al desarrollo de actitudes críticas en contextos empresariales para la educación contable. Al considerar que la información contable ejerce una influencia en espacios políticos, económicos, sociales, culturales, empresariales, entre otros, es necesaria una formación en investigación que permita brindar herramientas a los estudiantes para aplicar un pensamiento crítico, analítico y propositivo en sus respectivos contextos profesionales, ya que el proceso de aprendizaje se realiza en contextos con características disímiles en las que tanto los actores como la base teórica de los modelos pedagógicos aplicados genera procesos formativos de contadores públicos con habilidades específicas, en consecuencia, un pensamiento crítico, dialogante y propositivo tanto hacía el modelo pedagógico aplicado como hacía el ejercicio de la profesión contable y al saber contable, permitirá avanzar en torno al pensar y repensar la sociedad en la que se vive con el propósito de ayudar a su constante transformación (Gómez, 2013). diferencias entre el nuevo modelo educativo y el . 18. 20. De igual forma, Coady, Byrne, y Casey (2018) desarrollan una propuesta que vincula habilidades emocionales y no emocionales (técnicas y racionales), con el objeto de construir una propuesta integral de formación profesional, de modo que toman un conjunto de 31 habilidades y realizan encuestas a profesionales y estudiantes obteniendo dos conjuntos de habilidades privilegiadas que están siendo motivadas por las universidades y aquellas que necesitan ser atendidas por estas instituciones como se visualiza la Tabla 1. BLACK, William. Al igual que Majmutov (1983), De Zubiría (1994, 2007) realiza la caracterización de una propuesta alternativa de modelo pedagógico partiendo del objetivo de formar individuos para la vida y no sólo educarlos. Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje en la educación a distancia Apertura, vol. 26. Es de resaltar que las discusiones se presentan en torno a las formas de aprender (modelos pedagógicos) más que a las razones del aprendizaje, a través de un criterio funcional determinado por la sociedad sobre el que se apoyan los fines del aprendizaje de los individuos, dejando de lado preguntas como ¿para qué aprender?
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